O
grande desafio que se impõe hoje à universidade e à educação em geral se
encontra na compreensão da profunda mudança do universo do conhecimento, que
potencializado pela revolução tecnológica tem alterado de modo significativo as
formas de ensinar e de aprender. [FELDMANN, 2005]
Com
o advento da Internet, redes de alta velocidade, videoconferências,
telecomunicação, teleconferências, o conceito de presencialidade muda na medida
em que essas tecnologias de comunicação virtual avançam, colaborando na
aprendizagem. Pois o que antes não era possível ou viável, como um professor
participar de outra aula em um lugar distante, por meio de voz, áudio e vídeo,
agora é possível.
Muitos são os
benefícios que as tecnologias que propiciam a comunicação virtual oferecem a
educação à distância. Mas para um bom aprendizado não basta só ter estes
recursos tecnológicos disponíveis, é preciso que o curso seja bem projetado e executado.
Assim ao mesmo tempo em que o aluno tem mais liberdade de desenvolver seus
estudos mediante a flexibilidade do tempo, tem mantido a garantia de
interatividade com professores e alunos, sendo evitado o isolamento e
fortificando uma aprendizagem colaborativa.
FELDMANN, Marina G. (org.).
Educação e Mídias Interativas: Formando Professores. EDUC, 2005. Edição 1, p.
09-19.
